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如何提升信息技术教师的专业素养

发布者:新浦京澳门赌  来源:www.9929.com  发布时间:2015年03月31日 08:58  点击:[]

在信息技术教育中,信息技术教师起着非常关键的作用,信息技术教师专业素养的高低在很大程度上决定着信息技术课程的教学质量,并直接影响着学生信息素养的养成及利用信息技术解决、处理问题能力的培养。随着新课改的不断深入,教育信息化的要求也越来越高,对教师的信息化教学水平和信息技术应用能力要求也越来越高,信息技术教师在学校信息化教学和管理方面承担的角色也越来越多样化,作用和地位日益重要。由于信息技术知识更新非常快,从教多年的信息技术教师也必须对自身的知识结构不断地更新、调整、重新组合,不断提升自身的专业素养,才能满足信息技术学科发展和教育信息化的需要。

一、信息技术教师的需求与现状

信息技术教师在学校工作中占据着特殊的地位,除了要完成日常的信息技术课程教学工作,还担当很多其它的工作,比如校园网和各种教学设备的维护、学校教学资源库的管理等。由于信息技术发展快、更新快,信息技术教师需要不断学习新的技术知识,才能适应信息技术的发展和教学工作的需要,才能不被淘汰。针对我市的信息技术教师专业发展情况进行的调查结果显示: 62.8%的信息技术教师认为学科专业技术水平、信息素养需要提升; 51.2%的信息技术教师认为自身的教学能力、教学水平需要提高。目前,我市信息技术教师参加学习培训的机会不是很多,培训质量还有待提高。有的青年教师一次相关培训也没有参加过,课堂教学形式单一,有的教师授课时照本宣科,难以激发学生的学习兴趣,专业素养亟待提高。

二、信息技术教师应具备的专业素养

信息技术教师要顺利完成教育教学任务,实现信息技术课程的教学目标,培养学生的信息素养,除了应具备扎实的信息技术专业知识、技能,还要有教育教学的能力,信息技术的应用能力,进行教育科研的能力。

()教育教学能力

信息技术教师首先是教师,然后才是信息技术教师。作为一名信息技术教师,必须具有教师教学能力的基本功,具有丰富的教育学、心理学、管理学知识,能够把握一般的教育规律,熟练掌握各种教学技能,熟悉学生身心发展特点。教师是课堂教学的组织者,也是课程资源的开发者,学生学习活动的引导者。在课堂教学中要运用多种教学策略,激发学生的求知欲,建立起良好的教学环境。充分发挥信息技术的优势,创设有效的教学环境,将信息技术作为有效的学习工具,以保证教学任务的顺利完成。

()信息技术知识

信息技术涵盖的内容广泛,知识更新速度也非常快,信息技术教师应当对这一学科有全面的、系统的认识和理解,了解信息技术的历史演进和未来的发展方向,以及信息技术对人们生活的改变和影响。要精通计算机软硬件的基础知识,能熟练使用操作系统、常用的工具软件和各种多媒体设备,应掌握一门程序语言并能进行简单程序开发。另外,作为学校信息化建设的主力军,信息技术教师负责管理校园网和网络设备,计算机网络技术也是必不可少的。网络是信息的海洋,信息技术教师还应树立信息安全意识,做到防患于未然。

()基本信息素养

信息技术课的培养目标之一是培养学生获取信息、甄别信息、加工处理信息的能力,这种能力也是信息技术教师应具备的。教师要培养自己敏锐的信息意识,能够通过

多种方式获取信息,善于区分、甄别、判断、筛选对教育教学有益的信息并能准确理解其含义,对获取的信息进行分类、重组、合成、加工、存储,将健康的、有价值的信息资源呈现给学生。

()教育科研能力

信息技术教师要注意把教学实践与教育科研融为一体,使之成为促进教师专业持续发展与教研能力不断提升的过程。教育教学研究要立足本校实际,立足课堂教学,运用科研的方法对自己的教育教学进行反思、总结,对教学进行研究与分析、研讨与交流。通过反复的探索实践,把先进的教育理念真正变为教师的教学行为,总结出新的教学方法、教学策略,最终促进教师自我反思、自我成长,促进教师主动参与教育科研活动,学会教学研究。

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